2015年8月26日 星期三

珠心算/學林數/奧數/公文數/學林數學揀邊樣讀好?

之前已經寫左幾篇blog 記錄低...

由於香港既教育制度係世界級奇怪...

亦都衍生左好多不同既興趣班~




唔好講其他,只係講比小朋友學既數學興趣班已經有好多種..

攪到怪獸家長既我地都混亂~

先講下有D咩

市面上流行的七種另類數學課程
- 珠心算 (單手撥珠)
- 雙手撥珠 (珠心算)
- 史丰收速算法
- 新思維速算法
- 公文數
- 學林數學
- 奧林匹克數


以下係Summery 係Reference 葉錦熙先生 Yipsir 


1.     珠心算(單手撥珠)
珠心算又稱珠算式心算或珠腦速算。熟習珠心算後,可在計算時做到心中有算盤,將數學變成算珠,利用腦海中的算盤上進行計算。透過珠心算訓練,不僅能學到一種特殊的心算方法,而且可以啟發大腦智力,加強形象思維力,使小朋友有一個聰明靈活的腦袋。

學習珠心算之優點如下:
1.      可增強計算能力、記憶能力、集中注意力。
2.      可加強領悟力、判斷力及推理能力。
3.      可增強視覺、聽覺、觸覺之反應能力。
4.      有自信、有耐心、有堅持性。
5.      能練到心算段位能力者,將不受時間、地點、場合工具等條件限制能進行快速計算。
6.      人類手指末稍神經複雜,能適當刺激將促進大腦發育,並且增強左右腦均衡發展。
7.      凡學到段位心算,領有段位證書資格者,皆可做為升學加分之依據,請小朋友要有耐心、恆心努力不懈的練習,必能成功

 參考網址:http://www.sjy.idv.tw/ (超腦力珠心算文教機構)

2.     雙手撥珠(珠心算)
1992年間,戴江慶先生為打破傳統珠算心算教學法,以提高學童學習興趣與效果,毅然前往大陸考察,引進雙手撥算盤之新技巧,並廣為推展而成為台灣首先採用雙手撥珠的開路先鋒。雙手撥珠法,因同時使用左右手計算對於平時使用率較低的右腦產生刺激效果,有助於左右腦的均衡發展,對學童的計算能力、反應速度及記憶力均有莫大的幫助。
課程特色:
1.      雙手訓練:訓練學員左右手同時撥算盤,或撥巧克力圖計算。
2.      靜坐訓練:訓練學員精神集中,上課專心。
3.      速度訓練:訓練學員敏銳的數目字、並激發潛在的能力。
4.      反應訓練:訓練學員領悟、判斷及推理能力。
5.      聽算訓練:訓練學員聽力、注意力、記憶能力。
6.      看算訓練:訓練學員忍耐力、思考力及快速計算能力。

參考網址:http://www.cma.com.tw/ (正統心算)

3.     史丰收速算法
史丰收速算法可以不用計數機、光憑五隻手指便可以快速而精確地計算出答案,即使是小學生亦可應付自如,發明者是史丰收教授。
史丰收速算法主要特點:
1. 直接從高位算起(由左至右)
2.
手腦並用,開發大腦潛能。
3.
不用計算工具,不列運算程序,可一口報出答案,速度甚至可挑戰電腦。
4.
可運用在+ , - , x ÷, 平方, 開方, 三角函數和對數上。
5.
聯合國教科文組織推薦,能有效開發大腦智能。
6.
已被編入中國及馬來西亞的正規教育課程。

參考網址:http://www.src.com.hk/ (史丰收速算法)



4.     新思維速算法
新思維速算法是一種全新的數學運算法,其計算順序從低位算起,跟現行的計算順序一致;一位、二位及三位數乘多位數都可以不寫直式,直接看着橫式的被乘數寫出答案。這套速算法有利於解決小學生從低位算起乘法計算時的困難,提高學生的學習興趣、口算能力及速算能力,具有創新性、實用性、簡易性、啟迪性和趣味性等特點。
查詢:新思維速算法2877 2867
www.kwik.com.hk
5.     公文數     
公文式教育於1958年始創於日本,其始創人公文先生是一位高中數學教師,當他教導兒子數學時,發現傳統數學課本有很多冗長乏味的地方,因而導致孩子們對數學提不起興趣,於是,他便親手設計了一系列的教材去幫助兒子及其他孩子。這就是公文式教育的雛形。

學習特色
1.      家庭教育
公文式不是為溫習學校功課而設立,而是為家中學習而發展的教材,內容不局限於學校課程及形式來編排。

2.      以恰當處作起點
公文式教育有別於一般傳統教學方法,並非根據孩子在校內的年級或年齡來決定孩子的學習起點。每個孩子在入會前都必須接受一個學習能力診斷測驗,然後由導師來決定他們的出發點。

3.      由淺入深
每科課程由專才精心編成,由最基礎階段,以循序式,由淺入深,編成十多個程度的教材。

4.      自學自習
公文式教育將家庭學習和教室學習連結起來,鼓勵孩子們自學自習.所有公文式教材都是經過循序漸進的形式設計編排而成,讓孩子們從容地自行完成教材。

5.      持續學習
學生須每天在家練習公文工作紙,需時約10-30分鐘。每星期到公文教室1-2次做堂課,約半小時。培養學生天天學習而又輕鬆的習慣。

參考網址:http://www.kumon.com.hk/ (公文式教育)

6.     學林數學
理念
奧林匹克數學是培養精英中的精英、學林數學的目的是訓練普通學生成為精英

特色
1.      配合香港小學數學課程 (包括數字推理、應用問題和圖形推理)
2.      圖解文字題 解題思路的訓練重點,極大化全腦學習的效果,對發展兒童的數學邏輯思維能力有很大的幫助。
3.      作業內思考題的解釋與提示可以啟發學生一步一步地深入分析題目,但又不直接給予答案,留給他們思考的餘地,真正能培養學生的獨立思考及自學能力。
查詢:學林教育協會有限公司2893 7508

7.     奧林匹克數
The International Mathematical Olympiad (IMO) is the World Championship Mathematics Competition for High School students and is held annually in a different country. The first IMO was held in 1959 in Romania, with 7 countries participating. It has gradually expanded to over 80 countries from 5 continents.
The problems come from various areas of mathematics, such as are included in math curricula at secondary schools. The solution of these problems, however, requires exceptional mathematical ability and excellent mathematical knowledge on the part of the contestants.
參考網址:http://imo.math.ca/ (國際奧林匹克數學競賽)

個人選擇

好喇,睇左七款不同類型既Math course 

我地睇到..嘩..7樣咁多? 

家長揀邊樣讀好?點樣比較?

我地認為..條條大路通羅馬...無話邊一樣一定唔好一定係好
因為唔好既..一早已經比家長/市場淘汰左..
每樣興趣班都有佢既Fans...
e.g. 有D鍾意打非洲鼓/有D鍾意學鋼琴

不過我地之前打聽過..亦都問過永勝大學既同學,佢係Master of Maths
(永勝大學數學既功課都係抄佢既)

我地亦都符合番Mancent 既年齡同埋性格 !!

由於(1)單手撥珠 and (2) 雙手撥珠既珠算是指用算盤計算

(珠算有對應四則運算的相應法則好似 <<二一添作五,逢二進一>>)

心中算盤...D 進位同平時逢十進位係唔同...
"個人認為" Mancent 連十進位都未攪得掂
再揀珠算都係會愈學愈混亂~

(3) 史丰收and (4) 新思維附近好少家長讀..無咩認識

(5)公文數就出晒名名多功課..亦都好注重操練
個Concept 有少少日日死做
做得多/見得多/操練得多就識 
永勝文迪"自己"好唔buy 呢D操練模式


(6) 學林數學其實係針對數學文字題既了解, 
用多D圖像形式去解釋數學, 令小朋友易明D
同埋基本上既課程係Fit 番香港小學既Syllabus 
不過少少求學只是求分數..對了解數學既conept少D 


 (7)奧數自己覺得就玩數學遊戲..不過要小朋友本身對數學有興趣
對數學要有一定認識
先可以解難題..(好似數獨遊戲就係其中一種)
而出面買既練習都好多不同種類
最後我地由於想自己想搵D有系統既比Mancent 一級一級咁上..

最後揀左以Concept /理解行先~

唔谷既數學興趣班比Mancent


遲下上多幾堂再update 一下Mancent 既課程進度...

我地揀左D咩唔重要..最緊要係搵番Do岩自己小朋友既興趣既數學堂

「七種課桯」之綜合分析和比較

 (以下純屬筆者個人的分析,並不代表有關機構的立場)



心算方式
配合小學課程
適合對象
學費
學習期
成本效益
整體
評分
1.  
珠心算
(單手撥珠)
珠算式
●●
K.3 – P.4




2.  
珠心算
(雙手撥珠)
珠算式
●●●
K.3 – P.4




3.  
史丰收
指算式
●●
K.3 – P.4




4.  
新思維
筆算 + 指算式
●●●
K.3 – p.1




5.  
公文數
---
●●





6.  
學林數
---
●●●●●
P.3




7.  
奧林匹克數
筆算式
●●
資優生





咁其實又係咪真係要上數學班..

我地覺得其實又係睇下大家又無時間教....

有時間教,其實係日常生活,都可以教小朋友數學..

唔一定比$ 人地賺~

又搵左D資料比大家參考一下

日常生活中能促進孩子數學邏輯智能的活動

資料/Reference :葉錦熙先生 Yipsir
https://www.google.com.hk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAAahUKEwjQ9pfU-vjGAhXBGZQKHaoTAoM&url=http%3A%2F%2Fwww.yipsir.com.hk%2F3._Parent_main_courses%2FHandouts%2FClever%2FHow_to_raise_kids_Maths-Logic_intelligence.doc&ei=GOi0VdCKN8Gz0ASqp4iYCA&usg=AFQjCNGRJM0LNHy2cgi_oOQ3o4KiTbQF2A&sig2=rvDR-q481zfah3YscNhWWQ


1.          數一數由家到學有多少步
2.          在超市計算物品價錢/格價
3.          玩計數遊戲,例如:加車牌號碼的總和、計算吃了的大、中、小點心數量的價錢總和
4.          扮做買賣
5.          玩骰子
6.          飛行棋數格仔
7.          沖涼需時計算
8.          早餐分配飲品份量
9.          使用電腦時間分配
10.      比賽心算速度
11.      智力過三關(三個打橫或三個打直=某個數字)
12.      “蓋棉被”新玩法,出牌時要把咭上數目加上去,超過100便鬥快拍咭,重新再開始加
13.      量下自己有多高,知道米和呎換算
14.      磅下自己有多重,知道磅和公斤換算
15.      試用手掌去計算家中一件物件的面積
16.      超級無敵排排坐、輪流講數字,每逢4,7的倍數要起身但不可講出聲
17.      數學電腦光碟
18.      大富翁,學計錢
19.      家人歲數的總和
20.      計一天裡喝了幾毫升水
21.      坐車時數要坐幾個站,數經過車輛
22.      計算由家到某地方交通所需費用
23.      加電話號碼的總和
24.      數目的組合遊戲
25.      計算零用錢如何用
26.      舉辦加減計算比賽或做趣味數學題
27.      去科學館,欣賞奇妙的科學世界
28.      玩波子棋、蘋果棋、象棋、鬥獸棋、陸戰棋等
29.      看偵探故事研究邏輯推理
30.      分析事情,例如學習思考決定做某事的三個原因。分析事情三個好處、三個壞處
31.      儲蓄計劃
32.      探索玩具結構、原理
33.      學習創意考推斷能力,例如:故事看一半,自己想像創作下一半之情節變化
以上內容節錄自 香港青少年服務處 (2001) 小學生多元智能教材套




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